英语心得 (优选10篇) 由会员“smile25846845”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1:英语心得篇2:英语心得篇3:英语心得篇4:英语心得篇5:英语心得篇6:英语心得篇7:英语心得篇8:英语心得篇9:英语心得篇10:英语心得【正文】篇1:英语心得我谈一谈英语学习的心得,期望对学弟学妹们有所帮忙。
首先必须要说明的一点是,学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了,但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理,真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简,其实学习需要的只是简单的道理,比如说上课要认真听讲,有问题要及时问教师等等。我认为只要把这些最基本的事做好,必须能取得不错的成绩。
应当说,我的英语成绩在班上算不上突出,三模的时候还只考了120分左右。所以,我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都明白,英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘,如果说在高一高二还能够经过多看多背来记忆,那在时光相对紧张的高三复习阶段,再靠多花时光是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的提议是每一天晚自习时将今日记的笔记或讲义看一遍,异常是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语资料认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自我的学习方法,但不一样的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法,有一点需要同学们注意,到了高三最终时候,自我的学习可能会受他人影响,异常是当自我成绩没有明显提高时,会受到那些学习效果比较好的同学的影响,模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的,必须要坚持自我的方法,即使有改善,也必须在原有的学习方法基础上改善,切不可伤筋动骨地另搞一套。
教师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练,这一点很重要。一是能够让自我习惯看长篇的英语短文,提高阅读速度;二是能够积累生词,这对今后的阅读很有好处,三是能提升自我的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮忙的。比如说单选、完形,总会碰到自我不熟悉的,这时候语感就会起很大作用。
最终一点,就是考试时的状态。比起其他学科,英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时坚持心静如水的状态,异常是做听力时,既不能太过紧张,也不能太放松,听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
以上就是我对英语学习的一些想法,一家之言而已。真正适合自我的学习方法还需要大家自我去思考,去感悟。
篇2:英语心得在课堂上课时,我越发感觉到此刻的初中学生喜欢在趣味的活动中学习,长篇大论是无法吸引他们的注意力的,所以,教师除了知识点的准备之外,认真研究设计课堂活动也是很必要的。
记得讲Unit5 Feeling happy关于情感的词汇时,我就叫了很多同学做出不一样的表情,甚至自我也重复表演不一样的表情,加深学生对这系列情感词汇的印象。所以,初中的课堂必须要组织得活跃一点,从而让学生能在一个较为简便愉快的环境中掌握更多的知识。
课文是初中英语教科书的核心,是每个单元中的主要资料。课文形式、体裁各不相同,有对话、短文、故事、日记、书信等。课文教学主要包含四个方面的资料:
(1)帮忙学生正确理解课文资料和主题意义。
(2)学习并掌握新的单词、词组、句型和语法等。
(3)掌握所学语言材料的语言交际功能。
(4)发展听、说、读、写以及语言运用的本事。
(5)逐步建立起自我的学习策略。
初中英语课文资料丰富,体裁多样,题材各异。对不一样的资料,体裁的课文,应采用不一样的教学方法。几年来的实践,我摸索了这样一种课文教学方法:理解掌握熟练运用。
一、理解
充分、透彻地理解课文资料,理解是掌握、熟练和运用的基础。在充分理解课文的基础上才能到达掌握、熟练和运用课文的语言材料。
教师在介绍课文中的生词、句型、语法等资料时,就已经帮忙学生理解课文资料了。
二、掌握
在充分理解的基础上,记忆并掌握课文中呈现出的语音、语法、句型、词汇等语言材料,懂得它们的实际用法。关键是实践,学生经过实践才能到达牢记。这样就要求教师在上课过程中讲练结合,讲讲练练,讲是为练精心安排好实践训练的重要环节,使学生经过练习记忆掌握语言材料。
三、熟练
在理解、掌握的基础上到达熟练是课文教学的第三个层次的基本要求。以至于构成英语语感,这是极为重要的。
四、运用
在课堂上要鼓励学生大胆运用学过的资料进行情景模拟,即使出现一些错误也没关系,这是正常现象。关键是在教师的鼓励和引导下,学生经过运用,真正尝到学习英语的甜头,增强自信心,提高学习兴趣。
针对不一样类型的课文,灵活地采用不一样的教学方法,这是教好课文的重要原则。下头就谈谈我在平时初中英语课文教学中的两种具体方法:
一、视听法
这是利用幻灯等直观手段配合听力理解入手,着重培养听说本事的课文教学方法,主要用来讲解对话课文。由于初中阶段小对话课文较多,所以这种方法我是常用的。运用视听法教对话课文一般须经过四个步骤,下头以 仁教版八年级五单元Topic1 Section A课文为例。[由www.网友投稿]
第一步:整体理解
利用自制的幻灯片介绍对话的主要资料,帮忙学生了解对话的主要资料:
Look at this Picture, please! This is Jane Maria and Michael。 They are good friends。 They look excited。 Because they will have a good time this Saturday……
教师连续口述2遍,使学生充分理解,然后向学生提问,检查学生的理解程度。
What about Jane and Michael?
Why all the smiling?
How does Mr。 Lee feel?
What movie are their parents going to see?
在学生充分理解教师的叙述后,播放课文的录音 2 遍,使学生整体理解对话全文。
第二步:听说训练
在学生听课文对话录音的基础上开展听说实践练习活动,充分利用图供给的情景由浅入深,由易到难地进行听说练习。如根据录音回答有关问题,分主角对话等。
第三步:读写训练
在听说训练的基础上再读写训练。听说训练时,学生难免有口误,这是完全正常的,而读写训练要求准确。具体能够这样进行:翻开书耳听录音眼看对话资料,边听边用铅笔记下重音、停顿、语调等朗读符号;跟读对话、听录音,要求语音 ……此处隐藏8857个字……的“句套子”。
五、尽可能“心译”你接触到的东西,如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。
六、仅有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习,看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助,那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称,如“I am only pulling your leg”…
八、外语好比碉堡,必须同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原版电影,听外语讲演,攻读课本,和外国友人通信、往来、交谈等。
九、要敢于说话,不要怕出错误,但要请别人纠正错误。尤其重要的是,当别人确实开始帮你纠正错误时,不要难为情,也不要泄气。
十、要坚信你必须能到达目的,要坚信自我有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!),那么你就想,掌握外语这种小玩艺儿,你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁,那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最终,实在难以前进时,你就骂语言本身吧,因为一切语言都是不易掌握的,而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想,事情就好办了。
篇9:英语心得商务英语的学习,还是在英语的范畴,只可是更专业化,对于商务英语,久而久之,你会发现这门学科更注重口语的运用,所以会比较偏向于口语交流。在商务英语的学习中,要克服不善言谈的羞涩心理,抓住机会,进取表现自我,参加活动多去锻炼自我的口语。此外,作为语言类的学科,其基本的词汇你还是需要去掌握的。词汇量的多少决定了你对于语言的运用程度,要是单词都不全,很多语句的表达你会卡壳,从而不能很好的表达出来,在商务英语的课程中,每一课程都会出现一些重复的商务词汇,或者是词性变形等,只需要留神去总结,去稳固,你会发现阅览时陌生单词在逐渐减少,对你的阅读阻碍逐渐减少。
商务英语的学习也能够成为一个开心愉快的美差。你想,在你以后的职业生涯,凭借此刻所学到的知识驰骋在商务英语的沙场中,为自我带来一笔又一笔的财富,我们凭借自我的本事吃饭,该是件多么完美的事啊。在幻想未来的时候,你会觉得很遥远,此时就需要你转换一下思路了,培养对于商务英语学习的兴趣,将是你学习英语的乐趣。当你把学习商务英语,当成你的兴趣爱好,那么你的商务英语不好也难了。你的兴趣爱好,指导着你把商务英语带向更完美的明天。也正所谓兴趣是你的教师。
最终就是关于学习商务英语过程中,难免不会出现情绪,学习不是别人的事,今日你所学到的就是你的,别人是帮不了你学的,所以不要出现抵触心理,最终害了的还是自我。古人说,人静而后安,安而后定,定而后慧,慧而后悟,悟而后得。商务英语的学习过程也如此,需要克服那些影响我们学习的诸多因素,上课认真听讲,善于总结,集中注意力。
篇10:英语心得英语是大家十分重视的一门学科。在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们教师常说:“要埋头拉车,还要抬头看路。”以下算是我在教师同学的帮忙下摸出的一些路吧,写出来供大家参考。 1、心理素质影响学习效果
古人说:“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响,与现代心理学的看法不谋而合。你会发现,大家都在同一间教室里上课,受同一位教师教诲,甚至智商也接近,学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自我的心理状态呢?
首先,要对外语坚持长时光稳定而进取的态度。这能够归结为“恒心”两个字。有了它,才能像蚕吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈地去啃,直到预定目标顺利攻克。 其次,还需要必须的自律本事。该复习时不复习,遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断积累扩大。所以,需要有自律本事,约束自我按科学原则去运转。
2、看写读听背——多管齐下效率高
一般来说,大家学英语都有各自的一套办法:有的只爱大声读个不停,有的只爱闷头看个不休,有的不写就记不住,有的不听心里就没底。这些方法,虽然都有必须的作用,但记忆科学经过很多实验,无可辩驳地证明:眼口手舌脑的综合运用,才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则,搞不好学成“残疾外语”——眼能看口不能说的“哑巴外语”,或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。
3、“活”单词与“死”单词
经常听说某某发下宏愿:要一口气背下一本几千甚至几万词的字典,以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是,这样做的人,大部分都失败了。背了若干遍的单词,仍很难在脑子里生根,不是很快忘掉,就是搅成一团乱麻。
因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词,大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验,结果,记住13个有意义的音节,只需要9遍,而记住18个无意义的音节,却用掉了80遍。不仅仅如此,孤立地背“死”单词,还难以掌握它在句子中的灵活用法。所以,即使记住了一部分“死”词,它们也多属“残障人士”罢了。
如何使单词“起死回生”呢?我的办法是——背课文! 课文不局限于教科书,也能够是讲演稿,新闻评论,散文。。。。。。总之,就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在很多的整段的背诵中,多次的重复不断激活记忆的单词,其用法自然而然就深入骨髓了。实际上,这种“深入骨髓”就构成了学语言最重要的“语感”!
4、复习间隔合理,能够省时高效
英语是一门记忆量很大的学科,有效的记忆就成了一个关键。
著名科学家茅以升先生,是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀,他回答是:重复!重复!再重复! 重复被人们称之为学习之母。不重复,记住的知识就会在遗忘率的支配下,不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭”。心理学家发现:两次复习的时光间隔至少应大于30分钟,但又应小于16小时。因为,在已经记清了一批单词的情景下,如果在30分钟内就开始复习,不仅仅不能提高记忆效果,反而会对大脑巩固原有记忆资料的生理过程构成干扰,是弊大于利;而16小时以后再复习,被遗忘的单词就比较多,白花了精力。
5、把英语作为一门文化来学
正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样,缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“这是我的滑铁卢!”指一次失败。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影响议院政策的院外活动人士,多为以前的政客或导师)。
所以,要想把英语学深学透,必须把英语不仅仅仅作为语言,并且作为文化去感悟!而这,在我看来,也许是英语学习最有魅力的地方。
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